Szkoły - Szkoły ponadpodstawowe

Dajcie mi muzeum, a ja je wypełnię

Dajcie mi muzeum, a ja je wypełnię – powiedział znany malarz, Pablo Picasso. Ale muzea to przecież nie tylko obrazy i inne dzieła sztuki. Czym zatem „wypełniano” pierwsze polskie muzea? Kto i z jakich powodów decydował się na powoływanie takich instytucji, czy raczej miejsc pamięci? Gdzie się znajdowały i kto je odwiedzał? Jak wyglądała historia polskich muzeów od końca XVIII wieku do dziś?  Na te i wiele innych pytań odpowiemy na warsztatach w jednym z najnowszych i najnowocześniejszych polskich muzeów.

Przesuwanie Polski 

Lekcja przekrojowa, której głównym celem jest analiza zmian terytorialnych z użyciem map Polski od średniowiecza do współczesności. Uczniowie zapoznają się z podstawowymi pojęciami z zakresu kartografii i poznają zagadnienia związane z prowadzeniem polityki zagranicznej przez Polskę. Kształtowanie granic w wyniku postanowień dyplomatycznych i wojen będzie pryzmatem do poznania dziejów kraju i regionu.

Życie średniowiecznego miasta 

W czasie lekcji prześledzimy obraz rozwoju miasta i jego mieszkańców od piastowskiego grodu do rozwiniętych ośrodków miejskich u progu nowożytności. Uczniowie poznają najważniejsze elementy architektoniczne dawnego miasta np. rynek, kościół, cmentarz, domy mieszczan itd. oraz istotne zawody i funkcje społeczne w mieście.  

Sarmata na wojnie 

Zajęcia, dzięki którym uczniowie lepiej poznają życie polskiego szlachcica toczące się między dworem, sejmikiem a polem bitewnym w XVII i XVIII wieku. Temat kultury szlacheckiej okresu I Rzeczypospolitej prześledzimy w tekstach Jędrzeja Kitowicza, a uczniowie nauczą się charakteryzować polskiego szlachcica na przykładach postaci historycznych.  

Wolna elekcja

Zagramy w zespołową grę karcianą: przeniesiemy się w czasie do 1573 roku  i wspólnie wybierzemy króla Rzeczypospolitej Obojga Narodów! Gra kształtuje umiejętności współpracy w grupie, negocjacji i argumentowania przyjętej tezy. W zajęciach powinno wziąć udział co najmniej 15 osób.  

Za wolność naszą i waszą 

Tematem lekcji jest historia polskich powstań narodowych jako walki o niepodległość Rzeczypospolitej Obojga Narodów. W czasie zajęć dokonamy analizy porównawczej powstań jako procesu narodowotwórczego, zakończonego odrodzeniem się państwowości polskiej w 1918 roku. Uczniowie poznają najważniejszych przywódców oraz wydarzenia kształtujące naszą tożsamość.  

Przystanek Niepodległość 

W trakcie lekcji prześledzimy walkę o granice odrodzonej Rzeczypospolitej w obliczu tworzenia się nowego ładu w Europie po I wojnie światowej. Zajęcia skupiają się na procesie walki politycznej i zbrojnej o kształt państwa polskiego w latach 1918-22. Uczniowie poznają kluczowe postaci tego okresu i prześledzą złożony proces tworzenia się ładu wersalsko-waszyngtońskiego.  

Treść lekcji zgodna z podstawą programową kształcenia ogólnego dla liceum/technikum z przedmiotu historia (poziom podstawowy i rozszerzony), w szczególności z rozdziałami: XII Polska w XIV-XV wieku, XX Pierwsze wolne elekcje i ich następstwa, Ustrój, społeczeństwo i kultura Rzeczpospolitej Obojga Narodów w XVII wieku, XXXI Ziemie polskie i ich mieszkańcy w latach 1815-48, XXXII Powstanie styczniowe i jego następstwa, XLI Walka o odrodzenie państwa polskiego po I wojnie światowej. 

Aby zarezerwować lekcję, skontaktuj się z Działem Obsługi Publiczności:
tel.: 22 255 76 27 (czynny od poniedziałku do piątku w godzinach 10.00-16.00)
email: d[email protected]

Rezerwacji należy dokonać co najmniej tydzień przed terminem lekcji.
Grupa może liczyć maksymalnie 30 osób.

Dokonując rezerwacji, należy podać następujące dane:

• Nazwa szkoły/przedszkola
• Adres szkoły
• Klasa/wiek dzieci
• Liczba uczniów/opiekunów
• Preferowana data i godzina zajęć (środa - piątek, godz.10.00, 12.00, 14.00)
• Temat lekcji
• Kontakt do opiekuna grupy (imię, nazwisko, telefon, adres e- mailowy)
• Dodatkowe informacje o grupie (np. niepełnosprawności, profil klasy etc.)

Ewentualną rezygnację z rezerwacji należy zgłosić telefonicznie pod numerem  22 255 76 27 lub drogą elektroniczną na adres [email protected] najpóźniej 72 godziny przed planowanym terminem wizyty.
W przypadku braku zawiadomienia o rezygnacji lub rezygnacji później niż 72 godziny przed ustalonym terminem wizyty, Muzeum nie zwraca opłaty za lekcje muzealne.

Archistoria pierwszych królów
Portal, archiwolta, łuki, sklepienie, biforium, styl romański i gotycki – po zajęciach na wystawie żadne z tych pojęć nie będzie już brzmiało obco. Architektura to nie tylko style w sztuce, ale także materiały i techniki budowlane, planowanie przestrzenne i… poczucie piękna! Podczas warsztatów przeanalizujemy te kategorie w odniesieniu do wczesnośredniowiecznej Polski zwiedzając wystawę i zapoznając się ze źródłami ikonograficznymi.

U źródeł Piastów 
Na warsztacie poznamy historię początków państwa polskiego i pierwszych władców z dynastii Piastów. Przyjrzymy się procesowi chrystianizacji ziem polskich i roli, jaką odgrywał Kościół w kształtowaniu się polskiej państwowości. Poznamy też pierwsze polskie kroniki średniowieczne oraz symbolikę i ceremonię koronacyjną, pracując na źródłach, mapach oraz obiektach historycznych na wystawie „Narodziny królestwa”.

Od grodu do miasta
Podczas zajęć prześledzimy proces rozwoju miasta od wczesnopiastowskiej osady lub grodu do średniowiecznej lokacji miasta na prawie niemieckim. Dzięki pracy w małych grupach uczniowie za pomocą ikonografii i źródeł pisanych poznają zasady funkcjonowania miasta na szlaku handlowym oraz profesje i zadania jego mieszkańców.  Część lekcji odbędzie się w przestrzeni wystawy czasowej.

Średniowieczne, czyli jakie?
Na warsztatach rozprawimy się z mitami na temat średniowiecza i opierając się na przykładach eksponatów z wystawy, zastanowimy się nad tym, czy te wieki faktycznie były tak bardzo ciemne i czy rzeczywistość ludzi średniowiecza była, jak się często uważa, smutna, a ludzie – zacofani. Sprawdzimy, jak w zdobywaniu wiedzy na temat średniowiecza mogą nam pomóc muzea i… sztuczna inteligencja.