Szkoły - Szkoły podstawowe (klasy VII-VIII)

Przesuwanie Polski

Lekcja przekrojowa, której głównym celem jest analiza zmian terytorialnych z użyciem map Polski od średniowiecza do współczesności. Uczniowie poznają podstawowe zagadnienia z kartografii i uczą się polityki zagranicznej Rzeczpospolitej poprzez kształtowanie granic w wyniku unii i wojen.  

Rzeczpospolita Obojga Narodów – demokratyczny wzorzec dla Europy

W czasie lekcji przedstawimy  wady i zalety demokracji szlacheckiej w Polsce i porównamy, używając źródeł historycznych, ustrój Rzeczpospolitej z innymi europejskimi monarchiami tego okresu. Uczniowie w czasie zajęć poznają najważniejsze założenia demokracji szlacheckiej.

Wolna elekcja 

Zagrajmy w zespołową grę karcianą: przenieśmy się w czasie do 1573 roku  i wspólnie wybierzmy króla Rzeczpospolitej Obojga Narodów! Gra kształtuje umiejętności współpracy w grupie, negocjacji i argumentowania przyjętej tezy. W zajęciach powinno wziąć udział co najmniej 15 osób.  

Drogi do niepodległości

W czasie zajęć przedstawimy i przeanalizujemy koncepcję walki z zaborcą oraz poznamy wybranych bohaterów polskiej niepodległości (Kościuszko, Dąbrowski, Bem, Traugutt, Czachowski, Korfanty). 
Uwaga! Nauczyciel sam wybiera zryw niepodległościowy, który stanie się tematem lekcji muzealnej. Do wyboru powstanie: kościuszkowskie, listopadowe, styczniowe, wielkopolskie, śląskie.

Coś z niczego – industrialna Polska w dwudziestoleciu międzywojennym

W czasie lekcji uczniowie zapoznają się z najważniejszymi osiągnięciami modernizacyjnymi dwudziestolecia międzywojennego w Polsce, ze szczególnym uwzględnieniem Gdyni oraz Centralnego Okręgu Przemysłowego. Jedną z aktywności będzie stworzenie miasta od podstaw, w tym zaplanowanie przemysłu, armii, komunikacji, rozwoju dróg i osiedli.

Polacy wobec komunizmu

W trakcie spotkania przeanalizujemy mechanizmy  instalowania i umacniania się władzy komunistycznej w Polsce oraz poznamy charakterystykę postaw Polaków wobec systemu komunistycznego. Lekcja obejmuje okres od Manifestu Lipcowego z 1944 roku do powstania Solidarności i pokazuje najważniejsze protesty społeczne (1956, 1968, 1970, 1980) oraz ich przyczyny.

Treść lekcji zgodna z podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej z przedmiotu historia, II etap edukacyjny, klasy IV-VIII, w szczególności z rozdziałami: X Początki Rzeczpospolitej Obojga Narodów, XX Ziemie polskie w latach 1815-48, XXII Powstanie styczniowe, XVIII Odrodzenie państwa polskiego po I wojnie światowej, XXXVIII Stalinizm w Polsce i jego skutki, XXXIX Polska w latach 1957-81. 

Aby zarezerwować lekcję, skontaktuj się z Biurem Obsługi Publiczności:
tel.: 22 255 76 27 (czynny od poniedziałku do piątku w godzinach 10.00-16.00)
email: bop@muzhp.pl

Rezerwacji należy dokonać co najmniej tydzień przed terminem lekcji.
Grupa może liczyć maksymalnie 30 osób.

Dokonując rezerwacji, należy podać następujące dane:

• Nazwa szkoły/przedszkola
• Adres szkoły
• Klasa/wiek dzieci
• Liczba uczniów/opiekunów
• Preferowana data i godzina zajęć (środa - piątek, godz.10.00, 12.00, 14.00)
• Temat lekcji
• Kontakt do opiekuna grupy (imię, nazwisko, telefon, adres e- mailowy)
• Dodatkowe informacje o grupie (np. niepełnosprawności, profil klasy etc.)

Ewentualną rezygnację z rezerwacji należy zgłosić telefonicznie pod numerem  22 255 76 27 lub drogą elektroniczną na adres bop@muzhp.pl najpóźniej 72 godziny przed planowanym terminem wizyty.
W przypadku braku zawiadomienia o rezygnacji lub rezygnacji później niż 72 godziny przed ustalonym terminem wizyty, Muzeum nie zwraca opłaty za lekcje muzealne.

Potop szwedzki 

Najazd Szwedów wraz z innymi konfliktami zbrojnymi i powstaniami kozackimi w XVII wieku sprawił, że liczba ludności w Polsce zmniejszyła się z 11 do 7 milionów. Historycy szacują, że zniszczeniu uległa niemal połowa narodowego majątku. Na lekcji przyjrzymy się przyczynom, przebiegowi i konsekwencjom tych wydarzeń, które odcisnęły trwały ślad w historii Polski. Lekcja z analizą tekstu źródłowego i wizytą na wystawie elementów rezydencji królewskiej Villa Regia. 

Vademecum domowego archeologa

Co zrobić gdy znajdziemy zabytek? Jak się zachować gdy podczas wakacyjnego wyjazdu lub porządkowania strychu odnajdziemy cenny przedmiot? W czasie lekcji, podczas zajęć w grupach, zaprezentujemy właściwe sposoby działania w kontakcie ze znaleziskami archeologicznymi (w oparciu o polskie prawo). Ponadto, na przykładzie badań prowadzonych na dnie Wisły opowiemy o pracy  archeologów, poruszymy też temat szkód,  jakie wyrządzają akcje domorosłych poszukiwaczy skarbów.

Aby zarezerwować lekcję, skontaktuj się z Biurem Obsługi Publiczności:
tel.: 22 255 76 27 (czynny od poniedziałku do piątku w godzinach 10.00-16.00)
email: bop@muzhp.pl

Rezerwacji należy dokonać co najmniej tydzień przed terminem lekcji.
Grupa może liczyć maksymalnie 30 osób.

Dokonując rezerwacji, należy podać następujące dane:

• Nazwa szkoły/przedszkola
• Adres szkoły
• Klasa/wiek dzieci
• Liczba uczniów/opiekunów
• Preferowana data i godzina zajęć (środa - piątek, godz.10.00, 12.00, 14.00)
• Temat lekcji
• Kontakt do opiekuna grupy (imię, nazwisko, telefon, adres e- mailowy)
• Dodatkowe informacje o grupie (np. niepełnosprawności, profil klasy etc.)

Ewentualną rezygnację z rezerwacji należy zgłosić telefonicznie pod numerem  22 255 76 27 lub drogą elektroniczną na adres bop@muzhp.pl najpóźniej 72 godziny przed planowanym terminem wizyty.
W przypadku braku zawiadomienia o rezygnacji lub rezygnacji później niż 72 godziny przed ustalonym terminem wizyty, Muzeum nie zwraca opłaty za lekcje muzealne.