„Okrągły Stół. Moment przejścia" - warsztaty na wystawie

Edukacja wczesnoszkolna (I-III)

Porozmawiajmy przy stole! 

Jaki znamienity gość odwiedził Bolesława Chrobrego? O czym dyskutowano podczas uczty u krakowskiego mieszczanina Mikołaja Wierzynka? Co ustalono podczas obrad sejmu  w Lublinie? Kto i dlaczego usiadł przy Okrągłym Stole? I dlaczego razem jest zawsze lepiej? Zapraszamy na warsztaty na temat ważnych spotkań w polskiej historii, podczas których przekonamy się, że warto rozmawiać. Warsztaty kolażu z wykorzystaniem motywów graficznych z lat 80-tych.

 

Klasy IV-VI i klasy VII-VIII (różny stopień trudności)

Dlaczego w Polsce był potrzebny okrągły stół? 

Podczas zajęć uczniowie wezmą na warsztat historyczne fotografie i proste dane dotyczące życia w PRL. Spróbują opisać, z jakimi problemami mierzyło się wtedy państwo oraz zastanowią się, jakie rozwiązania można było zaproponować. Wspólnie sprawdzimy też, które z nich naprawdę wprowadzono podczas reform. Poszukamy też odpowiedzi na pytania: czy rozmowy Okrągłego Stołu były jedyną drogą do porozumienia i czy dialog jest skutecznym sposobem jego osiągania.

Szkoły ponadpodstawowe

Początek początku przemian w Polsce

Na podstawie fragmentów źródeł aktowych i opisowych dotyczących sytuacji politycznej i społecznej końca lat osiemdziesiątych ocenimy na zajęciach, czy przemiany były konieczne. Odtworzymy również przebieg obrad okrągłego stołu. Poprowadzona w nieszablonowy sposób analiza źródeł i pozwoli zrozumieć, że ustalenia tych rozmów nie były gotowym planem działania, lecz raczej wskazówką kierunku zmian. Wspólnie zastanowimy się, jak rozwijający się nowy system polityczny wpływał na to, które reformy rzeczywiście udało się wprowadzić.

Kto był kim przy okrągłym stole?

Podczas zajęć uczniowie będą pracować w małych grupach z biogramami, wizerunkami uczestników Okrągłego Stołu w 1989 roku oraz krótkimi tekstami źródłowymi na temat obrad. Na tej podstawie spróbują samodzielnie ocenić, kto i w jakim stopniu wpłynął na przemiany ustrojowe w Polsce. Zastanowią się także, czy wszyscy uczestnicy odegrali równie ważną rolę w procesie transformacji.